Привет всем! Давайте познакомимся!

Лена Ваннер- художник, дизайнер, преподаватель рисунка и живописи, владелица собственной изостудии в Баварии.

Этот блог- попытка найти единомышленников и коллег по цеху для обмена опытом и
просто в качестве друзей среди художников, преподавателей ИЗО, рисунка, живописи и просто творческих людей.

ОБО МНЕ: Я бесконечный оптимист, позитивист - просто ищу повод радоваться жизни, какой бы сложной она не была порой! Мои работы , как художника , можно посмотреть на сайте: lenawanner.de
Работу студии и отдельные наши проекты: kindermalstudio-kempten,de.tl
Кто бы ты ни был, присоединяйся, комментируй, радуйся со мной любому виду творчества!
Расскажи о себе! Возможно когда-то мы сможем осуществить совместный проект...а может и несколько. Предложениям рада!


Комментарии

  1. Unknown23 января 2016 г. в 05:31

    Привет. С удовольствием будем участвовать. К тому же опыт есть. Надеюсь столы дойдут в целости :-) и скорости неизвестно какая там обстановка на таможне сейчас в такое время.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Unknown23 января 2016 г. в 08:18

      Леш, привет! Дико рада тебя видеть! Да , опыт совместной работы есть, теперь только дальше! Потираю руки!! Жду столики!

      Удалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

рисуем с детьми! Урок "Мона Лиза"

Изображение
Как уже из названия понятно, сегодняшняя темя Мона Лиза великого Леонардо да Винчи. Возраст детей от 6ти лет и старше. У нас на уроках в разных группах присутствовали дети от 6ти до 11ти лет. Занятие рассчитано на 3 урока по 60 мин, малышам на два( работают быстрее). Цель: приобщить детей к искусству,познакомить детей со значимым и великим мастером эпохи Возраждения( с его работами ) ,  работа с портретом, попытаться как можно точнее уловить образ женщины и добиться определенной узнаваемости. Для урока понадобится:  Холст размером 24х30см акриловые или акварельные краски кисти: номер 8 плоская, 6 круглая,             4 круглая, номер 0 ( для очень мелких деталей- глаза) простой карандаш и резинка Источник : фотография с мотивом- Мона Лиза ( у нас по количеству учащихся) Каждый из учащихся получает снимок работы Леонардо и чистый холст( ребята принесли готовые , прогрунтованные холсты , они продаются готовые) . В начале урок...
Далее...

урок рисования: пингвины.

Изображение
Привет, Друзья! Сегодня мы нарисуем пингвина или целую семейку.  Нам нужно:   - плотная бумага формат А4 светло-голубого оттенка,  - простой карандаш твердость НВ и резинка - краски( мы рисовали акрилом и акварелью, у кого что было Приступим! Для начала  необходимо продумать свой рисунок( композицию) - что и где будет на листе. Будет это один пингвин или их много? От этого зависит расположение листа на столе:  в высоту укладывается лист, если у вас одно животное, - мы создадим портрет в полный рост.  Но если животных много,  мы расположим лист в ширину, так будет гармоничнее.  Для примера использую различные варианты простых и понятных рисунков , взятых из разных источников: у меня были картинки из интернета и книг, с фотографиями настоящих и нарисованных животных. Так дети могут лучше рассмотреть цветовую палитру и увидеть что и как рисуется по-шагово( рисунок выше).  Ребятам было довольно ...
Далее...

симметрия и ее объяснение на уроке рисования для малышей.

Изображение
Здравствуйте!  Сегодня мы попробуем разобраться с важным определением для любого художника- с симметрией.  Мы проходим эту тему сейчас на наших уроках в изостудии с детьми. На примере нашего урока я постараюсь дать понять , как это проще объяснить детям, у которых еще нет уроков геометрии и черчения в школе.  Мои уроки рассчитаны для детей от 6ти до 9ти лет.  Сначала давайте разберемся, о какой симметрии будет идти речь! Это необходимо, потому что определений у симметрии несколько. И  если мы заглянем во всезнающую ВИКИПЕДИЮ, то там мы найдем следующее определение:  Симме́три́я  ( др.-греч.   συμμετρία  = соразмерность; от  συμ-  — совместно +  μετρέω  — меряю), в широком смысле — соответствие, неизменность ( инвариантность ), проявляемые при каких-либо изменениях,  преобразованиях  (например:  положения ,  энергии ,  информации , другого). Так, например, сферическая ...
Далее...